В первой части семинара опытный тьютор – педагог-психолог О.А. Борисова погрузила молодых педагогов в теорию саногенного мышления, акцентировав их внимание на основные принципы его работы. Во второй части семинара педагогам был предложен ряд тренинговых упражнений, позволяющий провести рефлексивный анализ своих личностных качеств, отработать механизм формулировки саногенных высказываний.

По завершению семинара его участники убедились, что саногенное мышление выступает как системообразующий фактор продуктивности педагогической деятельности, как приобретение профессиональных знаний и умений, так и личностное развитие учителя и его учеников.

Надина А.А., заместитель директора по НМР